7–8 Yaş İçin Kanada’da Okul ve Günlük Yaşam İngilizcesi

Level 1 — Beginner

Bu programda neler öğreneceğiz?

7–8 Yaş · Level 1 — Beginner
12 hafta · 24 ders · Her ders 40 dakika

Programımız, Kanada’da okul ve günlük yaşamda ihtiyaç duyulan temel İngilizceyi kullanmaya odaklanır. Ontario Grade 2–3 öğrenme alanlarından yararlanılarak seçilen konular, öğrencilerin İngilizce başlangıç düzeyine göre uyarlanır.

24 dersin 12’si okul ve günlük yaşam iletişimine, 6’sı matematikle İngilizceye, 6’sı fenle İngilizceye ayrılır. Tüm derslerde dinleme, konuşma, destekli okuma ve kısa yazma çalışmaları bir arada yürütülür.

Okul ve Günlük Yaşam İletişimi

• Selamlaşma, kendini kısaca tanıtma ve karşısındakine adını sorma.
• Görsel ve hareket desteğiyle sık kullanılan kısa sınıf yönergelerini takip etme.
• Anlamadığını söyleme; yardım, tekrar veya bir örnek gösterilmesini isteme.
• Tuvalete gitme, su içme ve bir malzeme isteme gibi temel ihtiyaçlarını ifade etme.
• Bir oyuna katılmak için soru sorma, davetlere karşılık verme ve sırayla konuşma.
• Duygularını ve sevdiği etkinlikleri kısa ifadelerle anlatma.

Matematikle İngilizce

• Sayma ve miktar karşılaştırma görevlerinde temel İngilizce ifadeleri kullanma.
• Görseller ve nesnelerle desteklenen basit toplama–çıkarma sorularında ne istendiğini anlama.
• Bir işlemi ve cevabını örnek cümle yardımıyla söyleme.
• Şekilleri adlandırma; basit konum ve örüntü ifadelerini kullanma.

Fenle İngilizce

• Hayvanlar ve bitkiler gibi seçilmiş temalarda temel kelimeleri kullanma.
• Görsel veya nesnelerin belirgin özelliklerini adlandırma; basit benzerlik ve farklılıkları belirtme.
• Kısa bir gözlem ya da etkinlik yönergesini destekle takip etme.
• Gördüğünü veya etkinlikte oluşan bir değişikliği çizim ve kısa ifadelerle paylaşma.

Dersler Boyunca Okuma ve Yazma

• Tekrar edilen kelimeleri ve kısa ifadeleri görsellerle eşleştirme.
• Kısa, görsel destekli bir metinde istenen temel bilgiyi bulma.
• Örneklerden yararlanarak etiket, kısa cevap ve basit cümleler yazma.

Öğrenilen ifadeler farklı haftalarda yeniden kullanılır. Matematik ve fen etkinliklerinde amaç, öğrencinin İngilizceyi okul konularıyla bağlantılı görevlerde kullanmasıdır.

Program sonunda bu becerilerin görsel, örnek cümle ve gerektiğinde öğretmen desteğiyle kullanılması hedeflenir. Görevlerin zorluk düzeyi öğrencilerin mevcut bilgilerine göre ayarlanır; bağımsız kullanım düzeyi her çocukta farklı gelişebilir.

12 Haftalık Program İçeriği

7–8 Yaş · Level 1 — Beginner
Haftada 2 ders · Toplam 24 ders · Her ders 40 dakika

Her hafta bir ders okul ve günlük yaşam iletişimine ayrılır. İkinci derste dönüşümlü olarak matematik veya fen temaları üzerinden İngilizce kullanılır. Konular, Ontario Grade 2–3 öğrenme alanlarından yararlanılarak başlangıç İngilizcesine uyarlanır.

Hafta — Tanışıyorum ve Sayıyorum
İletişim: Selamlaşma, adını ve yaşını söyleme; karşısındakinin adını sorma.
Matematik: Nesneleri sayma, miktarları söyleme ve sayı–görsel eşleştirme.
“Hi, I’m… / What’s your name? / How many?”
Hafta — Sınıfta Ne Yapıyoruz?
İletişim: Sık kullanılan kısa yönergeleri hareket ve görsellerle takip etme.
Fen: Hayvanları tanıma; hareketlerini kelime, hareket ve kısa ifadelerle anlatma.
“Listen. Look. Point to… / It can jump.”
Hafta — Yardım İsteyebilirim
İletişim: Yardım, tekrar ve bir örnek gösterilmesini isteme.
Matematik: Nesne gruplarını karşılaştırma; daha fazla, daha az ve eşit miktarları ifade etme.
“Can you help me? / Show me, please. / More, fewer, the same.”
Hafta — İhtiyacımı Söylüyorum
İletişim: Su, tuvalet ve okul malzemeleriyle ilgili temel ihtiyaçları anlatma.
Fen: Hayvanların su, yiyecek ve barınma gibi temel ihtiyaçlarını görsellerle açıklama.
“Can I have some water? / Can I go to the washroom? / It needs food.”
Hafta — Birlikte Oynayalım
İletişim: Oyuna katılma, arkadaşını davet etme ve sıra alma.
Matematik: Nesneleri birleştirerek basit toplama yapma; işlemi ve cevabını örnekle söyleme.
“Can I play? / Your turn. / Two plus three is five.”
Hafta — Nasıl Hissediyorum?
İletişim: Temel duyguları anlatma ve arkadaşına nasıl olduğunu sorma.
Fen: Bir bitkinin temel bölümlerini tanıma; görseli etiketleme ve bitkinin ihtiyaçlarını söyleme.
“I’m happy. / How are you? / A plant needs water.”
Hafta — Bir Şeyi Bulamıyorum
İletişim: Kaybolan bir okul eşyasını söyleme ve bulmak için yardım isteme.
Matematik: Nesneleri eksilterek basit çıkarma yapma; kalan miktarı ifade etme.
“I can’t find my pencil. / Five minus two is three.”
Hafta — Sevdiğim Şeyler
İletişim: Sevdiği oyunları veya etkinlikleri söyleme; kısa sorulara karşılık verme.
Fen: Hayvanları veya bitkileri tek bir özelliğe göre gruplama ve karşılaştırma.
“I like… / Do you like…? / It has wings.”
Hafta — Nerede?
İletişim: Sınıftaki bir eşyanın yerini sorup basitçe söyleme.
Matematik: Temel şekilleri adlandırma; şekil ve nesnelerin konumlarını tarif etme.
“Where is it? / It’s under the table. / A triangle.”
Hafta — Gördüğümü Anlatıyorum
İletişim: Bir görsel hakkında kısa ifadeler kullanma; destekli sorulara cevap verme.
Fen: Güvenli bir su veya malzeme etkinliğinde yönergeleri takip etme; gördüğünü çizim ve kısa ifadelerle paylaşma.
“I can see… / It floats. / It sinks.”
Hafta — Soruyorum ve Cevaplıyorum
İletişim: Tanışma, yardım isteme ve oyuna katılma ifadelerini kısa eşli konuşmalarda birleştirme.
Matematik: Basit bir örüntüyü fark etme, devam ettirme ve sıradaki öğeyi söyleme.
“What comes next? / Red, blue, red, blue…”
Hafta — Öğrendiklerimi Kullanıyorum
İletişim: Okuldan kısa durumları canlandırma; ihtiyaçlarını anlatma ve arkadaşına karşılık verme.
Fen: Önceki haftalardan seçilen bir hayvan, bitki veya gözlemi çizim yardımıyla tanıtma; basit soruları cevaplama.
“This is my… / It has… / It needs…”

Her hafta görsel destekli kısa okuma ve yazma görevleri yapılır. Önceki ifadeler yeni etkinliklerde tekrar kullanılır. Sayılar, işlemler ve metinlerin zorluğu öğrencilerin hazır oluşuna göre ayarlanır. Fen etkinliklerinde güvenli malzemeler kullanılır; gerektiğinde veli desteği önceden bildirilir.

Ders ve Kayıt Bilgileri

Bu seviye çocuğuma uygun mu?

Kanada’da yaşayan, İngilizceye yeni başlayan veya okulda temel ihtiyaçlarını anlatmak ve kısa konuşmalara katılmak için desteğe ihtiyaç duyan 7–8 yaşındaki çocuklar içindir. Önceden İngilizce bilmesi gerekmez.

Ders Düzeni

Program 12 hafta sürer. Haftada 2 canlı online ders yapılır; her ders 40 dakikadır. Toplam 24 dersin 12’si okul ve günlük yaşam iletişimine, 6’sı matematikle İngilizceye, 6’sı fenle İngilizceye ayrılır.

Derslere Katılım

Çocuklar görseller, oyunlar, kısa hikâyeler ve rol canlandırmalarıyla aktif olarak çalışır. Öğrendikleri ifadeleri kullanmaya başladıkça öğretmen rehberliğinde eşli konuşmalar yapar. Gerektiğinde Türkçe destek sunulur.

Materyaller ve Ders Dışı Pratik

Programda kullanılan çalışma kâğıtları ve dijital materyaller ücrete dahildir. Dersler arasında öğrenilenleri pekiştirmek için kısa pratikler paylaşılır. Önerilen uygulamaların ücretsiz kullanılabilen seçeneklerinden yararlanılır.

Takvim ve Ücret

Başlangıç tarihi, ders günleri, saat dilimiyle birlikte ders saatleri ve Kanada doları (CAD) cinsinden ücret kesinleştiğinde burada paylaşılacaktır.

Kayıtlar henüz açılmadı.

Level 2 — Everyday

Bu programda neler öğreneceğiz?

7–8 Yaş · Level 2 — Everyday
12 hafta · 24 ders · Her ders 40 dakika

Temel ihtiyaçlarını kısa ifadelerle anlatabilen çocukların, okulda ve günlük yaşamda konuşmalarını geliştirmelerini hedefliyoruz. Ontario Grade 2–3 öğrenme alanlarından yararlanılarak seçilen görevler, öğrencilerin İngilizce seviyesine göre uyarlanır.

Program; 12 okul ve günlük yaşam iletişimi, 6 matematikle İngilizce ve 6 fenle İngilizce dersinden oluşur. Dinleme, konuşma, okuma ve kısa yazma çalışmaları tüm alanlarda birlikte yürütülür.

Okul ve Günlük Yaşam İletişimi

• Günlük okul rutinini birkaç bağlantılı cümleyle anlatma.
• Kısa, iki aşamalı sınıf yönergelerini gerektiğinde görsel destekle takip etme.
• İhtiyacını veya basit bir sorunu açıklama; yardım ve açıklama isteme.
• Arkadaşına oyun ya da etkinlik önerme; önerilere karşılık verme.
• Tanıdık konularda ek bir soru sorarak kısa konuşmayı sürdürme.
• Tercihini basit bir nedenle açıklama.

Matematikle İngilizce

• Basit toplama–çıkarma problemlerinde verilen bilgiyi ve sorulanı görsel destekle belirleme.
• Çözüm adımlarını nesneler, çizimler ve örnek ifadeler yardımıyla anlatma.
• Nesnelerin uzunluklarını standart olmayan birimlerle ölçüp karşılaştırma.
• Basit bir resimli grafik hakkında sorular sorup cevap verme.

Fenle İngilizce

• Bir hayvanın veya bitkinin özelliklerini ve temel ihtiyaçlarını kısa cümlelerle anlatma.
• İki canlıyı ya da malzemeyi belirgin bir özelliğe göre karşılaştırma.
• Basit bir etkinlik öncesinde tahminini, sonrasında gözlemini ifade etme.
• Bir büyüme veya değişim sürecini görseller yardımıyla sıraya koyup anlatma.

Dersler Boyunca Okuma ve Yazma

• Kısa, görsel destekli metinlerde temel bilgileri bulma ve basit soruları cevaplama.
• Tanıdık bir metindeki olayları veya yönergeleri sıraya koyma.
• Kelime havuzu ve cümle başlangıçlarıyla birbiriyle bağlantılı 2–3 kısa cümle yazma.

Öğrenilen ifadeler farklı görevlerde tekrar kullanılır. Çocukların yalnızca örneği tekrarlamaları değil, kendi bilgilerini ve fikirlerini paylaşmaları desteklenir.

Program sonunda bu becerilerin gerektiğinde görsel, anahtar kelime ve öğretmen desteğiyle kullanılması hedeflenir. Matematik ve fen görevlerinin zorluğu öğrencilerin mevcut bilgilerine göre ayarlanır.

12 Haftalık Program İçeriği

7–8 Yaş · Level 2 — Everyday
Haftada 2 ders · Toplam 24 ders · Her ders 40 dakika

Her hafta bir ders okul ve günlük yaşam iletişimine ayrılır. İkinci derste dönüşümlü olarak matematik veya fen temaları üzerinden İngilizce kullanılır. Görevler, Ontario Grade 2–3 öğrenme alanları ve öğrencilerin mevcut bilgileri dikkate alınarak uyarlanır.

Hafta — Okul Günümü Anlatıyorum
İletişim: Okul rutinini birkaç bağlantılı cümleyle anlatma; arkadaşına günü hakkında soru sorma.
Matematik: Görselli toplama problemlerinde verilenleri ve sorulanı belirleme.
“First, we read. Then, we play. / How many altogether?”
Hafta — Yönergeleri Takip Ediyorum
İletişim: Kısa, iki aşamalı yönergeleri takip etme ve anlamadığında açıklama isteme.
Fen: Hayvanların özelliklerini ve temel ihtiyaçlarını kısa cümlelerle anlatma.
“Pick up your pencil and circle the picture. / A bird has wings. It needs food.”
Hafta — Sorunumu Açıklıyorum
İletişim: Eksik malzeme veya yapılamayan bir görev gibi basit sorunları anlatma.
Matematik: Görselli çıkarma problemlerinde ne istendiğini anlama; kalan miktarı açıklama.
“I don’t have a ruler. Can I use yours? / There were six. Now there are four.”
Hafta — Birlikte Çalışalım
İletişim: Bir görev için malzeme isteme, görev paylaşma ve arkadaşına karşılık verme.
Fen: Bir bitkinin bölümlerini ve ihtiyaçlarını görsel yardımıyla açıklama.
“You draw. I can colour. / The roots take in water.”
Hafta — Hangisini Seçelim?
İletişim: Oyun veya etkinlik önerme; tercihini basit bir nedenle açıklama.
Matematik: Nesneleri blok veya ataş gibi standart olmayan birimlerle ölçme.
“Let’s make a poster. I like it because it’s fun. / It’s five blocks long.”
Hafta — Benzer mi, Farklı mı?
İletişim: Arkadaşının cevabına uygun kısa karşılık verme ve ek bir soru sorma.
Fen: İki hayvanı veya bitkiyi belirgin özelliklerine göre karşılaştırma.
“They both have legs. / This one has wings. What about that one?”
Hafta — Daha Fazlasını Soruyorum
İletişim: Tanıdık bir konuda kim, ne ve nerede sorularıyla konuşmayı sürdürme.
Matematik: Ölçülen nesneleri karşılaştırma; uzun, kısa ve aynı uzunlukta ifadelerini kullanma.
“Where do you play? Who do you play with? / This pencil is longer.”
Hafta — Tahmin Ediyorum
İletişim: Fikrini söyleme; emin olmadığında destek isteme.
Fen: Güvenli bir malzeme etkinliğinde tahmin yapma ve gözlemini paylaşma.
“I think… / I’m not sure. / I thought it would float. It sank.”
Hafta — Grubumuzun Tercihleri
İletişim: Arkadaşlarına tercihlerini sorma ve cevapları kaydetme.
Matematik: Toplanan cevaplarla basit bir resimli grafik oluşturma ve yorumlama.
“Which game do you like? / Three children chose football. Which has more?”
Hafta — Önce, Sonra, En Son
İletişim: Kısa bir olayın veya görevin aşamalarını sırayla anlatma.
Fen: Bir bitkinin büyüme sürecini görsellerle sıralama; kısa cümlelerle açıklama.
“First, we plant the seed. Then, it grows.”
Hafta — Nasıl Buldum?
İletişim: Bir görevi nasıl yaptığını anlatma; arkadaşının sorusuna açıklama ekleme.
Matematik: Seçilen toplama–çıkarma problemini nesne veya çizimle çözme ve adımlarını paylaşma.
“First, I counted… Then, I added… / Can you show me?”
Hafta — Öğrendiklerimi Paylaşıyorum
İletişim: Okul yaşamı veya sevdiği bir etkinlik hakkında kısa bir paylaşım yapma; soruları cevaplama.
Fen: Önceki haftalardan bir gözlemi veya büyüme sürecini çizim yardımıyla anlatma.
“This is my plant. / First… Then… / What does it need?”

Her hafta kısa, görsel destekli okuma ve yazma çalışmaları yapılır. Öğrenciler kelime havuzları ve cümle başlangıçlarıyla 2–3 bağlantılı cümle oluşturmayı çalışır. Önceki ifadeler tekrar edilir; destek, öğrenciler hazır oldukça azaltılır. Fen etkinliklerinde gerektiğinde veli desteği önceden bildirilir.

Ders ve Kayıt Bilgileri

Bu seviye çocuğuma uygun mu?

Kanada’da yaşayan; kendini kısaca tanıtabilen, temel ihtiyaçlarını söyleyebilen ve tanıdık sorulara kısa cevaplar verebilen 7–8 yaşındaki çocuklar içindir.

DZ Online Academy Level 1 programını tamamlayan veya bu becerileri başka bir eğitimle kazanmış öğrenciler katılabilir. Daha ayrıntılı konuşma, çözüm adımlarını anlatma ve gözlemlerini açıklama bu seviyede geliştirilecek becerilerdir.

Ders Düzeni

Derslere Katılım

Eşli konuşmalar, oyunlar ve ortak görevlerle her çocuğun soru sorması, cevap vermesi ve fikir paylaşması desteklenir. Gerektiğinde görsel, örnek ifade ve Türkçe destek sunulur.

Materyaller ve Ders Dışı Pratik

Takvim ve Ücret

Başlangıç tarihi, ders günleri, saat dilimiyle birlikte ders saatleri ve Kanada doları (CAD) cinsinden ücret kesinleştiğinde burada paylaşılacaktır.

Kayıtlar henüz açılmadı.

Level 3 — Confident

Bu programda neler öğreneceğiz?

7–8 Yaş · Level 3 — Confident
12 hafta · 24 ders · Her ders 40 dakika

Okul ve günlük yaşamda kısa konuşmalara katılabilen çocukların, düşüncelerini daha ayrıntılı açıklamalarını ve ortak çalışmalarda daha bağımsız iletişim kurmalarını hedefliyoruz. Ontario Grade 2–3 öğrenme alanlarından yararlanılarak seçilen görevler, öğrencilerin İngilizce seviyesine göre uyarlanır.

Okul ve Günlük Yaşam İletişimi

• Yaşadığı kısa bir olayı veya tamamladığı bir görevi sırasıyla anlatma.
• Tercihini bir nedenle açıklama; arkadaşının fikrine uygun karşılık verme.
• Bir sorunu açıklayıp yardım isteme ve basit bir çözüm önerme.
• Ortak bir etkinlik için öneri sunma, görev paylaşma ve karar alma.
• Anlaşılmadığında farklı kelimeler, örnekler veya işaretlerle yeniden anlatmayı deneme.
• Hazırladığı kısa bir paylaşımı sunma ve ilgili soruları cevaplama.

Matematikle İngilizce

• Hazır olduğu düzeydeki kısa bir problemde verilenleri ve sorulanı belirleyip kendi ifadeleriyle açıklama.
• Toplama–çıkarma çözümünü çizim veya nesnelerle göstererek adımlarını anlatma.
• Eşit gruplama ve paylaşma etkinliklerinde temel İngilizce ifadeleri kullanma.
• Basit bir grafik veya ölçüm çalışmasındaki bilgileri karşılaştırıp bir sonuç söyleme.

Fenle İngilizce

• Basit bir inceleme için soru sorma, tahmin yapma ve gözlemini kaydetme.
• Bir canlıdaki veya malzemedeki değişimi önce–sonra ifadeleriyle anlatma.
• İki örneği gözlemlenebilir özellikleri bakımından karşılaştırma.
• Bir gözlemden çıkardığı basit sonucu, gördüğü bir ayrıntıyla destekleyerek paylaşma.

Dersler Boyunca Okuma ve Yazma

• Kısa, görsel destekli bir metnin ana konusunu ve önemli ayrıntılarını belirleme.
• Bir hikâyeyi veya işlem basamaklarını sıralayıp kendi ifadeleriyle aktarma.
• Planlama şablonu ve kelime desteğiyle 3–4 bağlantılı kısa cümle yazma.

Öğrenciler eşli görevlerde ve küçük grup çalışmalarında soru sorar, açıklama yapar ve arkadaşlarının fikirlerine karşılık verir. Önceki seviyelerde öğrenilen ifadeler yeni durumlarda tekrar kullanılır.

Program sonunda bu becerilerin, gerektiğinde görsel ve anahtar kelime desteğiyle kullanılması hedeflenir. Görevlerin zorluğu öğrencilerin mevcut bilgilerine göre ayarlanır; desteğin azaltılması her çocuğun hazır oluşuna göre ilerler.

12 Haftalık Program İçeriği

7–8 Yaş · Level 3 — Confident
Haftada 2 ders · Toplam 24 ders · Her ders 40 dakika

Hafta — Nasıl Yaptığımı Anlatıyorum
İletişim: Tamamladığı kısa bir görevi adım adım anlatma ve arkadaşının sorusunu cevaplama.
Matematik: Görselli bir toplama–çıkarma probleminde verilenleri ve sorulanı kendi ifadeleriyle açıklama.
“First, I… Then, I… / We know… We need to find…”
Hafta — Fikrimin Bir Nedeni Var
İletişim: Bir tercihini gerekçesiyle söyleme; arkadaşının fikrine karşılık verme.
Fen: Hayvan veya bitkilerle ilgili basit bir soru oluşturma ve tahminini paylaşma.
“I prefer… because… / I think… What do you think?”
Hafta — Bir Sorun, Bir Çözüm
İletişim: Günlük bir sorunu açıklama, yardım isteme ve çözüm önerme.
Matematik: Aynı toplama–çıkarma sorusunun çözümünü nesne veya çizimle gösterme; kullanılan yolu anlatma.
“We don’t have enough… / Let’s… / I counted on from…”
Hafta — Önce ve Sonra
İletişim: Yaşadığı kısa bir olayı görsel sırasından yararlanarak anlatma.
Fen: Bir bitkide gözlemlenen değişimleri karşılaştırma ve resimli bir gözlem kaydı oluşturma.
“Before… Now… / It has more leaves.”
Hafta — Birlikte Karar Veriyoruz
İletişim: Ortak bir etkinlik için öneriler sunma, görev paylaşma ve bir seçimde anlaşma.
Matematik: Nesneleri eşit gruplara ayırma; grup sayısını ve her gruptaki miktarı açıklama.
“You can… I can… / Three groups of two.”
Hafta — Benzerlikleri Buluyorum
İletişim: İki seçenek arasındaki benzerlik ve farklılıkları anlatma.
Fen: Yaşına uygun iki malzemeyi gözlemlenebilir özelliklerine göre karşılaştırma ve kullanım amacıyla ilişkilendirme.
“They both… / This one is… / I would choose… because…”
Hafta — Başka Bir Şekilde Söyleyeyim
İletişim: Bilinmeyen bir kelimeyi örnek, özellik veya hareketle anlatma; anlaşılmadığında yeniden deneme.
Matematik: Nesneleri eşit paylaşma; her kişiye düşen miktarı ve varsa artanı ifade etme.
“It’s something we use to… / Each person gets… There is one left.”
Hafta — Tahminimi Kontrol Ediyorum
İletişim: Bir yönergeyi kendi cümleleriyle tekrar etme ve anlamını kontrol etme.
Fen: Güvenli bir su veya malzeme incelemesinde tahmin yapma, sonucu gözlemleme ve tahminle karşılaştırma.
“Do we… first? / I thought… but I saw…”
Hafta — Bilgileri Karşılaştırıyorum
İletişim: Kısa bir görüşme yapma;

Kimler İçin?
Temel ihtiyaçlarını İngilizce anlatabilen, kısa konuşmalara katılabilen ve düşüncelerini daha ayrıntılı ifade etmek isteyen 7–8 yaş çocuklar için uygundur. Level 2’yi tamamlayan veya benzer becerilere sahip öğrenciler katılabilir.

Ders Düzeni
Program 12 hafta sürer. Haftada iki gün, 40’ar dakikalık canlı Zoom dersleriyle toplam 24 ders yapılır. Derslerin 12’si okul ve günlük yaşam iletişimine, 6’sı matematik temalarıyla, 6’sı fen temalarıyla İngilizce kullanımına odaklanır.

Ders Ortamı
Küçük grup çalışmalarında öğrenciler soru sorma, fikirlerini açıklama ve birlikte karar verme fırsatı bulur. Eşli konuşmalar, rol canlandırmaları ve kısa sunumlarla her öğrencinin aktif katılımı desteklenir.

Ücrete Dahil Çalışmalar
Canlı derslerin yanı sıra hafta boyunca kullanılacak çalışma kâğıtları, dijital materyaller ve kısa tekrar etkinlikleri program ücretine dahildir. Gerektiğinde ücretsiz uygulamalarla ek pratik önerilir.

Ders ve Kayıt Bilgileri
Ders günleri, saatleri ve esas alınan Kanada saat dilimi kayıtlar açıldığında açıklanacaktır. Program ücreti Kanada doları (CAD) olarak belirtilecektir.

Bu seviye için kayıtlar henüz açılmadı.